ประเภทของโทรทัศน์

โทรทัศน์วงจรเปิด อเมริกาได้เป็นผู้ริเริ่มจัดตั้งสถานีโทรทัศน์เพื่อการศึกษาขึ้นในปี ค.ศ. 1960
โทรทัศน์วงจรปิด เป็นการส่งรายการตามสายเคเบิ้ล ไปยังเครื่องรับเท่านั้น มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ได้นำมาใช้เป็นครั้งแรก เมื่อพ.ศ.2506 เพื่อแก้ปัญหานักศึกษาที่มีจำนวนมาก และอาจารย์ไม่เพียงพอ

การนำโทรทัศน์ไปใช้ในการศึกษา

ควรเตรียมอุปกรณ์ และติดตั้งเครื่องรับให้พร้อม คือ จัดตั้งเครื่องรับโทรทัศน์ให้สูงกว่าระดับพื้น 4-7 ฟุต โดยทำมุมเงยกับระดับสายตาผู้ดูประมาณ 30 องศา
ผู้สอนควรเตรียมรายละเอียดให้พร้อม
เตรียมตัวผู้เรียนล่วงหน้า
เตรียมรายการที่จะเสนอ
ติดตามและอภิปรายผล

การนำไปใช้โดยยึดหลัก 4 P’s

- การทดลองดูก่อน (Preview)
- การเตรียมสภาพพร้อม (Prepare the Environment)
- การเตรียมผู้ชม (Prepare the Audience)
- การเสนอ (Present the Material)

ข้อดีของโทรทัศน์เพื่อการศึกษา

- ให้การศึกษากับผู้เรียนมากๆ ในเวลาเดียวกัน
- สื่อสารได้สะดวก รวดเร็ว ทำให้เกิดการเรียนรู้ที่ดี ชวนให้เกิดการปฏิบัติ
- สามารถใช้เทคนิคต่างๆ ในการนำเสนอ
- สามารถเสริมสร้างการจูงใจและให้ข้อมูลย้อนกลับต่อผู้เรียนทันที
- เอาชนะข้อจำกัดเกี่ยวกับระยะทาง เวลา เกี่ยวกับเหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้น เพื่อช่วยทำให้เข้าถึงผู้เรียนได้ง่าย
- ลดเวลาการเรียนการสอนได้
- ช่วยในการฝึกสอนและฝึกงาน
- ช่วยให้โอกาสทางการศึกษาของคนเรามีความเสมอภาค

ข้อจำกัดของโทรทัศน์เพื่อการศึกษา

- ต้องการผู้ร่วมงานจำนวนมากและจะต้องมีทักษะเฉพาะทาง
- เครื่องมือราคาค่อนข้างแพง
- การเรียนการสอนมักจะเป็นการสื่อสารทางเดียว

สื่อโทรทัศน์ Television

ข้อดี

1. เป็นสื่อที่จูงใจผู้บริโภคได้สูง เพราะมีภาพเคลื่อนไหว เสียง ตัวอักษร ทำให้ผู้บริโภคเข้าใจสินค้าได้ง่าย
2. เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายได้อย่างกว้างขวาง
3. อัตราค่าโฆษณาต่อหัวต่ำ
4. กลุ่มเป้าหมายมีสมาธิในการรับฟังข่าวสารดี
5. สามารถสาธิตสินค้าได้เห็นทุกแง่มุม
6. เป็นสื่อที่อยู่ในความทรงจำได้ดี

ข้อเสีย

1. มีค่าใช้จ่ายสูงมากทั้งค่าการผลิต และค่าซื้อสื่อ
2. สื่อมีอายุสั้นมาก
3. ผู้บริโภคอาจสนใจในความแปลกของโฆษณามากกว่าสนใจเนื้อสินค้า
4. มีรีโมทคอนโทรเปลี่ยนช่องโทรทัศน์ ทำให้ผู้ชมหลีกเหลี่ยงการชมโฆษณา