เทคโนโลยี นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ วิศวกรรม เกษตรศาสตร์ >>
นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา
สื่อมวลชนศึกษา (Media Education)
ความจำเป็นที่ต้องมีสื่อมวลชนศึกษา
จากการที่สื่อมวลชนในปัจจุบัน
ได้ขยายตัวเปลี่ยนแปลงไปในทางที่จะมีอิทธิพลต่อบุคคลและสังคมมากขึ้น
โดยเฉพาะในด้านการศึกษา มีปรากฏการณ์ที่สะท้อนให้เห็นอิทธิพลของสื่อมวลชนหลายอย่าง
เช่น (ไพฑูรย์ สินลารัตน์ 2538 : 4-6 )
- คนที่ต้องการเป็นครูลดน้อยลง แม้แต่ผู้ที่เป็นครูอยู่ในปัจจุบันรวมถึงเด็กรุ่นใหม่ เริ่มมีทัศนคติว่า สามารถใช้ดาวเทียมและสื่อมวลชน ทำหน้าที่ให้การศึกษาแทนครูได้
- เด็กๆ มีความเชื่อและมีพฤติกรรมเลียนแบบโทรทัศน์ รายการโทรทัศน์เป็นหัวข้อที่เด็กใช้สนทนากันมากขึ้น และมีปรากฏการณ์ทางการเมืองในช่วงการเลือกตั้งที่ผ่านมา
- นักการเมืองสามารถใช้สื่อมวลชนสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของตน ให้ประชาชนเชื่อตามอย่างได้ผล
- อิทธิพลของสังคมตะวันตกสามารถเข้าครอบงำสังคมได้โดยง่ายเช่น ด้านศิลปวัฒนธรรมไทย จะเห็นได้ว่า ถูกกางเกงยีนส์ โค้ก ไมเคิล แจ็กสัน เข้ามาแทนที่แล้ว
นอกจากนี้ยังพบว่า เด็กใช้เวลาในการรับสื่อมวลชนมากกว่าเวลาที่อยู่ในห้องเรียน
สื่อมวลชนมีเทคนิคที่เข้าถึง และสอดคล้องกับความสนใจของเด็ก
เพราะสามารถนำเสนอได้สั้น รวดเร็ว
เมื่อเปรียบเทียบกับวิธีการสอนที่ไม่น่าสนใจของครู สื่อมวลชนมีอิทธิพลต่อครู
ผู้บริหาร ผู้ปกครอง ซึ่งจะถ่ายทอดไปสู่เด็กอีกทางหนึ่ง (กษมา วรวรรณ ณ อยุธยา 2538
: 11-12 )
แนวโน้มของการศึกษาในปัจจุบันพบว่า เด็กมีความสนใจที่จะเรียนแบบ Active
learning คือ เป็นกระบวนการเรียนที่สนุกสนาน ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคม
โดยเฉพาะในยุคที่สื่อมวลชนมีอิทธิพลอย่างสูงเช่นปัจจุบัน
การเรียนจะต้องทำให้เด็กรู้จักเลือกสรร รู้จักคิดและตัดสินใจได้อย่างมีเหตุผล
(ประกอบ คุปรัตน์ 2538 : 10-11)
พัฒนาการของการสื่อสารในปัจจุบัน
สื่อมวลชนมิใช่เพียงสื่อในรูปแบบเก่าที่เคยชินเท่านั้น
แต่มีสื่อในรูปแบบใหม่ที่มีประสิทธิภาพสูงเพิ่มเข้ามาอีกหลายอย่าง เช่น
การแพร่กระจายของเทปหรือแผ่นบันทึกภาพและเสียง เคเบิลทีวี เครือข่ายคอมพิวเตอร์
โทรทัศน์ผ่านดาวเทียม
สื่อเหล่านี้เข้ามาพร้อมกับกระแสของข่าวสารที่ไหลไปสู่ประชาชนอย่างมหาศาล
ยากที่จะหามาตรการมาควบคุม (สุธี พลพงษ์ 2532 : 25-38 )
สิ่งที่ประชาชนจะได้รับจากสื่อมวลชน จึงมีทั้งสิ่งที่ดีและไม่ดี
ซึ่งย่อมส่งผลกระทบต่อประชาชนในแง่การศึกษาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้(วิทยากร เชียงกูล
2535 :16-24) ปัญหาที่สำคัญในปัจจุบันจึงอยู่ที่ว่า เราจะให้การศึกษาแก่ประชาชน
เพื่อให้เขารู้จักเลือกและใช้ประโยชน์จากสื่อมวลชนอย่างเหมาะสมได้อย่างไร
จากผลกระทบที่เกิดจากสื่อมวลชนในด้านต่างๆ ดังกล่าว
จำเป็นจะต้องจัดให้ประชาชน โดยเฉพาะเด็กและเยาวชน
ได้รับการศึกษาเกี่ยวกับสื่อมวลชนในทุกๆด้าน โดยจัดการศึกษา "สื่อมวลชนศึกษา" ขึ้น
การนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีทันสมัยมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน
นวัตกรรมการศึกษามวลชน
ความจำเป็นในการใช้สื่อมวลชนเพื่อการศึกษา
สื่อมวลชนกับการศึกษาในระบบโรงเรียน
ความแตกต่างระหว่างสื่อมวลชนกับระบบโรงเรียน
สื่อมวลชนกับการศึกษานอกระบบโรงเรียน
สื่อมวลชนกับการศึกษาตามปกติวิสัย
เนื้อหาทางการศึกษาของสื่อมวลชน
ปัจจัยสนับสนุนการใช้สื่อมวลชนเพื่อการศึกษา
สื่อมวลชนศึกษา (Media Education)
แนวทางในการจัดหลักสูตรสื่อมวลชนศึกษา
นวัตกรรมการศึกษารายบุคคล
การใช้เทคโนโลยีในการจัดการฐานข้อมูลขององค์การทางการศึกษา
การใช้เทคโนโลยีช่วยสนับสนุนการตัดสินใจของผู้บริหารองค์การทางการศึกษา
การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารองค์การทางการศึกษา
การใช้เทคโนโลยีเสริมสร้างคุณภาพองค์การทางการศึกษา
การนำนวัตกรรมและเทคโนโลยีทันสมัยมาใช้ในการพัฒนาบุคลากรฯ
การพัฒนาบุคลากรด้วยการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น
การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาโดยการสัมมนา
การพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาโดยการศึกษาดูงาน
รูปแบบการแพร่นวัตกรรมและกระบวนการตัดสินใจ
ลักษณะที่สำคัญบางประการของการแพร่กระจายนวัตกรรม
ปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี
กระบวนการตัดสินใจนวัตกรรม (Innovation decision process)
การยอมรับนวัตกรรม
ปัจจัยเกี่ยวกับลักษณะของนวัตกรรม
ปัจจัยเกี่ยวกับผู้รับนวัตกรรม
ปัจจัยทางด้านระบบสังคม (social system)
การปฏิเสธและการยอมรับนวัตกรรม