เทคโนโลยี นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ วิศวกรรม เกษตรศาสตร์ >>

ปัจจัยสนับสนุนการใช้สื่อมวลชนเพื่อการศึกษา

ดังกล่าวมาแล้วว่า สื่อมวลชน มีบทบาทหน้าที่ 5 ประการคือ การเสนอข่าว ให้ความบันเทิง แสดงความคิดเห็น ให้การศึกษา และโฆษณาประชาสัมพันธ์ ซึ่งเป็นบทบาทหน้าที่ตามหลักการทั่วไป สื่อมวลชนแต่ละประเภทอาจทำตามบทบาทหน้าที่ของตน ในแต่ละด้านได้มากน้อยแตกต่างกัน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบในด้านต่างๆของสื่อมวลชนแต่ละประเภท

บทบาทในการให้การศึกษาของสื่อมวลชนแต่ละประเภท ขึ้นอยู่กับปัจจัยต่างๆ เช่น

ปรัชญาหรืออุดมการณ์ขององค์กรสื่อมวลชนแต่ละแห่ง เช่น หนังสือพิมพ์ก่อตั้งขึ้นจากความต้องการมีสิทธิ์มีเสียงของประชาชน จึงมุ่งเสนอข่าวสารและแสดงความคิดเห็นเป็นหลัก
ธุรกิจการค้า เนื่องจากการดำเนินกิจการของสื่อมวลชนส่วนใหญ่ อาศัยรายได้จากการโฆษาสินค้าเป็นหลัก เนื้อหาข่าวสารของสื่อมวลชนจึงเปรียบเสมือนเป็นสินค้าอย่างหนึ่ง ที่มีลักษณะเป็นไปตามความต้องการของตลาด คุณค่าทางการศึกษาจึงมักมีน้อยกว่าด้านบันเทิงเสมอ
ลักษณะหรือคุณสมบัติของสื่อมวลชนเอง กล่าวคือสื่อมวลชนแต่ละประเภทมีลักษณะหรือคุณสมบัติด้านต่างๆ ไม่เหมือนกัน เช่น วิทยุ ส่งได้เฉพาะเสียง โทรทัศน์สามารถส่งกระจ่ายข่าวสารไปได้ไกลทั้งภาพและเสียงเป็นต้น
การนำสื่อมวลชนไปใช้เฉพาะทาง ตามปกติสื่อมวลชนต่างๆ จะนำเสนอข่าวสารตามความคิดและความต้องการของสื่อมวลชนเอง ซึ่งมักจะมีข่าวสารด้านต่างๆ หลากหลาย ต่อมาหน่วยงานองค์การหรือสถาบันต่างๆ เห็นว่าสามารถนำสื่อมวลชนไปใช้ให้เกิดประโยชน์สำหรับกิจการของตนได้ จึงเกิดการใช้สื่อมวลชน เพื่องานเฉพาะด้าน มีการลงทุนดำเนินงานสื่อสารมวลชนต่างๆ เพื่อกิจการแต่ละด้านโดยเฉพาะ เช่น ด้านการศึกษา การจัดตั้งสถานีวิทยุกระจายเสียงเพื่อการศึกษา การใช้โทรทัศน์เพื่อการสอนทางไกล เป็นต้น